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我們可以生氣,卻不可以心懷惡意,因為這不叫正義,只是撒但的勝利

人,先是人,然後因為個體差異,才是男人、女人、好人、壞人、小孩、老人、身心不自由者、學生、農人、勞工、異性戀、內向、溫拿、阿宅……

先是人。

人權,沒有附帶條件,每個人都要有,沒有但書。

當你覺得有人可以切割,可以被排除在人權觀念之外,可以不被認為是人……

要知道,你認為不是人的,也同樣「有權」認為你不是人,當雙方互相這樣認為的時候,有一方動手「殺人」,然後你想著要「殺回去」……

你們是同一種人,只要你們想法相同,你們就是同一種人。

我依然認為你們是人,擁有人權,但我會譴責你們,因為我是人,我有這樣的責任與義務。

我們可以有情緒、喜好、利益取向,所以我們可以依照親疏遠近來劃分人群。但把人視為人,跟你一樣是人,絕對是底線。

想想第一個跟著耶穌上天堂的人是誰?為何會有放下屠刀立地成佛這句話?

赦罪的權柄從來都不在人身上,也因此報復本身只是人類眾多愚行中的其中一種,不但不正義,而且是邪惡。

我們追求正義,就像對國民黨訴求轉型正義,但在這其中並不是報復,而是修復式的、教育式的,著眼在期待著不論是兇手,或是培養兇手的社會都能共同反省、認罪悔改,努力讓未來不要再次發生悲劇的一種措施。

為何基督教有原罪的觀念?為何無時無刻提醒人們要認罪悔改?因為當你無法體認到自己的不完美,你就會自以為義。

然後我看到屢屢在這類事件當中,有多少正義魔人現身。

「魔人」,因為這些人在我看來,邪惡的程度遠超過那些下手的兇嫌,兇嫌犯了很重的刑法,理當接受社會與良心的懲罰,可是他不見得有多邪惡(何況,法律無法處理邪惡),但我卻能確知有更大的邪惡在他周圍捆綁,就是那些製造出他來的邪惡,那些認為人可以經過惡意篩選來給與差異化標籤,然後同樣透過惡意製造差別待遇的人。



邪惡,從來都無法透過邪惡來消滅,我們可以生氣,卻不可以心懷惡意,因為這不叫正義,只是撒但的勝利。




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(前一陣子剛好看就有人在抱怨為何「壞人」上天堂的條件比較簡單,呵呵,因為「自以為是好人」的,要上天堂比駱駝穿過針眼還困難啊!耶穌都這樣擺明的跟我們說了。)

(所以好好看著上面括弧裡的內容,你是好人還是罪人?)

(標籤化與差別待遇本身絕非邪惡的,因為我們本來就有多種職能角色必須釐清,不同角色也有不同任務必須執行。)

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小寶貝床邊故事集:小白兔的故事

有一隻愛散步的小白兔,在路上看見一棵紅蘿蔔。那是一棵好大的紅蘿蔔,大到小白兔拔不動。於是小白兔四處看看,想看有沒有人可以幫忙。

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給想考高考的朋友一點建議

我不知道寫這個會不會太臭屁,因為最近市面上不少在告訴大家如何考公職的書,我稍微翻了一下,覺得不大滿意,所以……

先說一下我的狀況,我都三十幾了才想到要考公職,會去考也不是因為我有興趣,是我太太有興趣,而她說她一個人唸書會不專心,所以要我陪她,所以我陪她補習一年,結果我考上了……

在非本科系(我念的是職能治療,跑來考社會行政)的狀況下,只補幾個專業科目(我可是從嘉義跑去台南補習,不可能每科都補),而且老實說我根本只是想去陪考的狀況下,居然能考上,這表示我的準備方式應該有點道理吧?

因為看見有本書在廣告上說考高考比考台大醫科還難,讓我很不服氣,別說台大醫科,台大隨便一科都沒那樣好考上的好不好?(雖然我台大也真的是不知道怎麼考得就考上了……也許我真的考運比人家好吧!)

要考試,書當然要念,這部份我就不強調了,而且每個人適合的唸書方式不一樣,每個人擁有的唸書環境也不一樣,這部份實在很難給太過教條式的建議,只能給一點原則性的東西當作參考。

大眾運輸的普及化--行人路權先決

前瞻基礎建設裡的軌道建設部份,目前吵得很厲害啊!各種說法都有,有反對有贊成,也都提出很多理由來,不都能說服我,也不全都沒道理,但我還是有我自己的意見。

先說我的原則,基本上我同意政策方向,但執行層面要更多訊息。

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…

讀書心得:手斧男孩Hatchet

手斧男孩Hatchet
作者:蓋瑞.伯森
原文作者:Gary Paulsen
譯者:蔡美玲、達娃
出版社:野人
出版日期:2012年05月23日
語言:繁體中文
ISBN:9789865947125
裝訂:平裝
叢書系列:故事盒子
規格:平裝 / 192頁 / 15*19.5cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

2017年7月荒野嘉一親子團相見歡

又到了一年一度的相見歡,這也表示我們家加入荒野親子團已經滿三年,要邁入第四年了。

不過今年的相見歡,對我們家來說狀況還不少,首先是黃山雀懷孕,所以本以為暫時不會參加,然後在團集會前一週流產,變成在家休養……反正還是不能參加。

所以少一個人參加,接著我臨時接到公務行程,市長早上要去嘉義高中參加防溺自救營開訓,我要去陪同,於是也錯過了始會式,還好這次團集會地點也在嘉義高中,就兩邊跑一下。

總之,雖說今年接文字紀錄的工作,結果第一場開頭就狀況連連啊!不過接下來的活動依然豐富精彩喔!