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讀書心得:怪物來敲門 A Monster Calls

怪物來敲門
A Monster Calls
作者:派崔克.奈斯、莎帆.多德
原文作者:Patrick Ness、Siobhan Dowd
繪者:吉姆.凱(Jim Kay)
譯者:陳盈瑜
出版社:聯經出版公司
出版日期:2012年10月02日
語言:繁體中文
ISBN:9789570840650
裝訂:平裝
叢書系列:小說精選
規格:平裝 / 216頁 / 18K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

這本書前一陣子打得很厲害,常逛書店的我,要不注意到很難,何況這本書集合了幾個我最愛的元素,首先,有怪物,是奇幻小說。其次,本書的美術風格被不斷的強調,而我拿來翻閱之後,也的確對他的美術風格有極高評價,所以當然被列為優先購買的書籍囉!

在閱讀之前,其實我對本書的故事並沒有太多了解,只知道是有個小男孩,每天晚上都會遇到怪物來敲門。

說真的,晚上怪物有來找小孩的這種故事算是超級老梗了,但我沒想到這本書的規劃很不一樣,光這一點,就夠我多給幾分了。

小男孩的母親已經到了癌症末期,這時小男孩心裡最大的恐懼是什麼呢?他如何面對周遭人們「太過顯眼的關注與善意」?他那個離開他們跑去異國另組家庭的父親呢?他那個有著嚴重代溝的外祖母呢?

這時,怪物降臨,而且告訴了他三個故事,條件是,他必須跟他說第四個故事。

於是,三個現實異常,現實到恐怖、殘忍的故事,從怪物口中說了出來,而怪物,難道真是怪物?到底誰才是怪物。

本書用一個非常帶有預言性質的方式來描寫恐懼的本質,當然,理解恐怖可能來自於觀點差異是一回事,當真陷入恐懼的時候,真的是草木皆兵啊!但正因如此,小男孩用自身的痛股市體會恐懼的本質,然後獲取成長的養分。

只是代價好高啊!

本書大受好評不是沒理由的,除了故事本身不落俗套之外,插圖的確非常有著黑色魅力。繪者本身利用了非常多的技法來創作這些圖案,當然,使用電腦壞圖,要取得這樣的圖案其實並非難事,不過人家可沒動用到PS,而是貨真價實的手工創作,我自己身為創作者,很清楚者些圖樣要單用紙筆,其實是非常難辦到的,繪者的確是下了很多苦心才營造出這樣帶著恐懼特色的圖像來啊!

看本書,除了文字以外,記得好好品嚐一下插圖裡的線條啊!這些有如負片影像的圖案,真的很能營造黑暗的氣息呢!

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譯者:洪瓊芬
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出版日期:2017/02/03
語言:繁體中文
ISBN:9789863982005
叢書系列:心靈成長
規格:平裝 / 256頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
閱讀版本:試閱本

勞資關係,以及各種關係

最近勞基法修法吵好大,我反而比較沒在部落格上寫文章。

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從「惡劣勞工」來談談勞僱之間的權利義務

話說在前頭,處理勞資爭議案件,10件有9.5件是雇主違法,基本上絕對都是雇主有錯。

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有一隻愛散步的小白兔,在路上看見一棵紅蘿蔔。那是一棵好大的紅蘿蔔,大到小白兔拔不動。於是小白兔四處看看,想看有沒有人可以幫忙。

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我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…