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讀書心得:黃昏老爸的煩惱習題(A spot of bother)

黃昏老爸的煩惱習題(A spot of bother
作者:馬克.海登
原文作者:Mark Haddon
譯者:林靜華
出版社:大塊文化
出版日期:2009年03月02日
語言:繁體中文
ISBN:9789862131091
裝訂:平裝
叢書系列:To
規格:平裝 / 576頁 / 14*20cm / 普級 / 初版
出版地:台灣
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呼呼,在我稱讚這本傑作之前,先讓我抱怨一下出版社,居然取這種書名,讓我這個已經算中年前半段的人看了就心慌慌,血壓突然升高,更不用提那種看來就很不祥的封面了……

這本書啊!主要人物的家庭構成是這樣的,就主角夫妻,加上兩個孩子,老大是男生,老二是女生……跟我一樣耶!真有親切感……然後問題就來了……很多問題。

首先是自己,身上長怪東西啊!類似恐懼我也有過,因為年紀大了,皮膚開始變差,變皺還是小事情,斑點、痣、疤痕還比較讓人煩惱,因為有些看起來讓人不大舒服。

然後跟太太出問題,就不合啊!吵架啊!這我也有……還好沒主角那樣慘就是了。

接著是跟小孩不合……織卉還是嬰兒沒這種問題,但已經上學得明澄可是很會吵啊!有時候真是煩死了。

媽的,我沒事看這本書自己嚇自己幹嘛?這本書裡沒一個人快樂的,簡直是一團糟,加上作者那種像是藥忘記吃的焦慮筆觸,真的讓人一邊看一邊冒冷汗,這書是在詛咒我嗎?

但書看後到後期,感覺不一樣了,主要是因為……唔……大家可以參考封面圖,就是發生封面上那件事情之後,故事變得不大樣了。

簡單說,家人之間的情感開始有流動,不再是一攤死水。

老夫老妻了,年輕時的激情不再,反倒因為朝夕相處產生一些「默契」,這美其名為默契,有時候也許說是「算了」還比較貼切一點,但算了算了,久了就全都算進去了,於是摩擦出現,而為了避免摩擦,又繼續「很有默契的算了」,然後出包……

就算我才結婚七年,這類狀況也多少會出現,還真是心有戚戚焉,但也正因如此,書中那種有點戲劇化(還是喜劇勒)的呈現方式實在非常富有教育意意,看完整個人都舒服起來。

原文書名「A spot of bother」,討厭的斑點,但其實那個討厭的斑點,不只是主角屁股上那一個,其實書中角色幾乎都有這類斑點,而且是長在眼睛上的,當他們看待至親的時候就會出現……為何面對至親好友的時候特別容易看見缺點啊?這還真是糟糕啊!

就因為這樣,我最近也有些反省……也因此這本書的心得我晚好幾天才發,因為,我還在看我自己有沒有改變什麼。

真的有改變,自己感覺不明顯,但我太太的反應真的不一樣了,天啊!真是太神奇了。

正如我常說的,在對得時候看見對得書是很幸福的一件事情,何況這次還是試讀的書勒!

可喜可賀。

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一級玩家
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作者: 恩斯特‧克萊恩
原文作者: Ernest Cline
譯者: 郭寶蓮
出版社:麥田
出版日期:2016/11/03
語言:繁體中文
ISBN:9789863443919
叢書系列:hit暢小說
規格:平裝 / 448頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
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  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…