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讀書心得:賺大錢有這麼難嗎?

賺大錢有這麼難嗎?
作者: 蔡嫦琪
出版社:零極限
出版日期:2014/02/05
語言:繁體中文
ISBN:9789869009454
叢書系列:成功誌
規格:平裝 / 300頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
閱讀版本:正式版/出版社提供

大家看見書名也許會很驚訝,畢竟這種書名跟我超級不搭的啊!

我也是這樣想,但也因此,出版社找私邀的時候,我反而因為好奇心接下來了。當然,也因為這是一本「小說」,若是純粹工具書,我根本就不會想看了。

好啦!我不會說我對錢沒興趣,只是我從沒把目標放在賺錢上面,畢竟,錢是用來花的,花的叫錢,沒花掉叫遺產,而如果你把錢花掉了,自然沒什麼大錢在身上。

換句話說,擁有一大堆財產,本來就是我沒什麼興趣的事情,一來沒意義,二來這是因為台灣社會制度上的缺失所造成的問題,造成大家要想盡辦法留些錢等老的時候用,卻沒想要設計一個能讓大家安心終老的社會福利制度。

在我看來這根本是莫名其妙。

但這並不表示這類書籍和什麼意義,其實就個人自我實現來說,這類書還是有參考價值的,只是我不會對這種書籍的社會價值有什麼期望。

好啦!說到參考價值,首先,這是一本小說,描述一個創業者的故事,從野心升起,到小有成就為止,基本上是個四平八穩的練功過程,有貴人襄助,然後有各種陷阱、謎題還有怪物要打,然後還要組成冒險小隊。

重點是,主角碰到的問題,都是我們可能碰到的。

雖然我本身並非什麼企業的創業者,但從事藝術創作,跟書裡的主角家明其實處境上是有些相近之處的,比方說我要要學會推銷自己之類的,也因此在看這本書的時候,的確是有學到一些東西。

畢竟一個人呆呆的畫圖,又沒人看到啊!

本書很貼心的還做了「重點整理」,可以讓你在需要的時候快速參考,不過談到員工福利,在看看台灣大多數,不管是老公司還是新創業,只能說,台灣的員工何時才能有尊嚴的工作啊!

本書很容易閱讀,故事也沒有任何難懂之處,但很多經營者該注意的訣竅,就這樣沒什麼說教味的傳達出來,而且看完之後印象會比那種教條式的工具書要來得容易內化。說真的,如果你認為自己還沒有進入那種戰鬥狀態的話,這本書會滿實用的喔!

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活著的理由
Reasons to Stay Alive
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出版社:天下雜誌
出版日期:2017/02/03
語言:繁體中文
ISBN:9789863982005
叢書系列:心靈成長
規格:平裝 / 256頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
閱讀版本:試閱本

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小寶貝床邊故事集:小白兔的故事

有一隻愛散步的小白兔,在路上看見一棵紅蘿蔔。那是一棵好大的紅蘿蔔,大到小白兔拔不動。於是小白兔四處看看,想看有沒有人可以幫忙。

這時,他看見一隻毛毛蟲,於是跑去問毛毛蟲,可以不可以幫他拔紅蘿蔔。毛毛蟲很爽快的答應了,但是他們兩個不管多用力,都還是拔不動。

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我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
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  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…