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讀書心得:制服至上:臺灣女高中生制服選

制服至上:臺灣女高中生制服選
作者: 蚩尤
出版社:蓋亞
出版日期:2014/01/22
語言:繁體中文
ISBN:9789863190813
叢書系列:畫話本
規格:平裝 / 120頁 / 19 x 26 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地:台灣

呵呵,要介紹這本還真是不好意思,中年大叔跟人家看這個,加上我已經有N年沒買畫冊了(上一本是在奇美博物館買的,裡面的東西當然跟這本完全不一樣),不過衝著作者名號,不介紹很對不起自己。

蚩尤的作品我是從CCC創作集開始接觸的,當時我就對這本台灣品質最好的創作集非常喜愛,裡面眾高手作品如果有出單行本,我也幾乎全都收了,不過畫集倒是第一次。

其實這本書打從消息傳出來,我就一直在關注何時出版,一方面除了對蚩尤畫作相當喜愛之外,多少也跟我剛完成的小說有些關係,這部份倒是有機會再談,畢竟這本書我拿到手的時候,小說再過兩天就完稿了,所以書本身沒多大實際幫助,反而是等待期間,網路上一些先曝光的圖片幫上不少忙了,然後成書拿到手之後,我在幫小說潤稿的時候,書中的畫面也有幫上忙。

話說大學時代買過不少畫冊,雖說都是為了作畫參考用的,但老實說到後來參考價值其實都不高,我也不是那種會一直翻畫冊看的人,某方面來說,畫冊對我來說從來都不是蒐藏品,而是工具書。

以前買的大多是日本卡漫作品畫冊,不過漸漸的改買古典作品集,比方說在奇美買的。真的要說,多少還是有些級數上的差異的。看這些卡漫畫集,能學到的東西真的比較少。不過身為鐵尺創作者,其實在「參考別人作品」這一點上面,其實還是有些潔癖存在,所以大多數畫冊都是被我冷凍起來的居多,明明貴得要死(二十年錢只有日本原版可以買,很恐怖的),卻沒看幾次。

但這次我創作的是小說,而且我早先畫過不少概念圖了,所以這次這本書到成了貨真價值的工具書,不是為了模仿畫作,只是單純需要這個題材來協助我推展小說(畢竟我離那個年代太遠了,而我女兒也還太小)。

所以這本還真的是出對時間。

而且蚩尤的作品真的很漂亮,就算我沒創作需求,這本書也是我會很想看的一本。

對了,這本書說是台灣女高中生制服集,不過其實只有北台灣而已,還好中南部作品也有要接續出版,而且作者強調他會一本比一本好看,那就好好期待囉!

對了,這本書也已經紅到日本去。其實這幾年台灣在這部份的藝術人才,很多都已經進軍國際了,而且可以很明顯的看出來,能受到國際重視的,清一色是因為強化台灣主體特色才受到肯定,真的要說,只有尊重自己的人,別人才會尊重啊!

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讀書心得:一級玩家 Ready Player One

一級玩家
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作者: 恩斯特‧克萊恩
原文作者: Ernest Cline
譯者: 郭寶蓮
出版社:麥田
出版日期:2016/11/03
語言:繁體中文
ISBN:9789863443919
叢書系列:hit暢小說
規格:平裝 / 448頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…