跳到主要內容

讀書心得:希臘羅馬神話故事(Mythology)

希臘羅馬神話故事(Mythology)
作者:赫米爾敦著
出版社:志文
出版日期:1998年04月30日
語言:繁體中文
ISBN:9575453115
裝訂:平裝
叢書系列:新潮文庫
規格:平裝 / 412頁 / 36K / 普級 / 單色印刷 / 新版三刷
出版地:台灣



老書一本,年代久遠,上面寫的出版是其還是新版的,舊版的更古老,因為我是高一的時候看這本的,那可是1988年的事情了。

話說我從小就喜歡奇幻文學,其實童話故事也大多屬於奇幻文學,但要說有系統的閱讀,這本可是第一本,裡面從希臘神話開始,連接到承襲希臘文化的羅馬神話,此外還另外加上北歐神話(還同時有比較基督教傳入後的變化),等於整個歐洲最主要的神話體系都有介紹,雖然已經是本老書了,但基本上還是目前市面上最完整的一本。

會提起這本書,主要是因為我最近準備中的一本小說,本來是沒想過要玩這樣大的,只是把之前提過有關龜兔賽跑的預言,改編成繪本,但分竟一做下去,故事卻越來越黑暗,篇幅也隨之變大,所以只好認真的整理起書中的人物名稱,而龜兔賽跑的故事源自伊索寓言,那我這個改編故事,人名當然從希臘名去找比較好囉!所以又把這本挖出來看,結果喧賓奪主,變成在複習這本書了。

志文版的翻譯很不錯,不過用詞有點年代了,你可以說是四平八穩,不過我好像有印象有其他出版社重出過。

希臘神話故事可說是整個西方奇幻小說的根基之作,若真想要鑽研西方奇幻故事,希臘神話、聖經跟北歐神話大概是最重要的三個研究路線,而這本書就包含了兩個面相,如果你喜歡奇幻小說,這本書可千萬不要錯過喔!

留言

  1. 以前買過,在書店翻閱意外發現後面還附了北歐神話。不過裡面關於北歐創世紀的故事和我另外在圖書館找到的另一本北歐神話不太一樣。買過兩種翻譯版,名字忘記了。其中一種後面有附名字的中英文對照,可是北歐神話的部分把「智慧之井」翻成「智慧之牆」,「霜巨人」變成「森林中的巨人」。

    回覆刪除
  2. 翻譯這部份我到沒特別注意到。

    北歐神話部分其實要把基督教的影響放進去看才行,基督教傳入的前後,北歐神話內容有很大變化,尤其是節局的部份,根本天差地遠,這部份的宗教思想變遷很有意思的。

    如果你看的剛好是兩個時期的版本,內容的確會有很大出入。

    回覆刪除
  3. 我剛開始接觸奇幻也是從希臘神話開始,之後再看魔戒的。

    回覆刪除
  4. 仔細想想看,應該是從童話故開始的喔!大多數人都是從這裡開始的。

    回覆刪除
  5. 把小時候看的童話版本和現在比較,那時候的版本都看不到壞人最後被虐殺的橋段。另外,看到某些西方故事被日本人改編的紀錄,有些角色原本要付出生命代價都變成被原諒。是日本人的風格比較接近這樣的嗎?

    回覆刪除
  6. 但很多變態的改寫也是日本人搞的啊!

    回覆刪除
  7. 看到人家提大俠梅花鹿,去搜尋以後看結果不知道要說神奇還是詭異。另外找到一篇影評談這部作品和台灣社會、台灣獨立的關係。

    回覆刪除
  8. 你怎麼會想到那部老古董啊!

    回覆刪除
  9. 好像真的是童話呢,不過對奇幻開始有認知還是算這本,小時候看童話沒什麼概念。

    回覆刪除
  10. 一般人小時候看童話故事,應該也沒意識到他有「幻」的部份吧!會覺得「不合理」都是長大之後的事情了。

    回覆刪除
  11. 因為這個也算童話的集合體吧。和人家討論故事劇情的時候,人家提到的。
    現實中不樂觀。狼群勾結過去打敗它們的另一批狼群。鹿群領袖不能決心對狼全面抵抗,幾個鹿長老也在提靠攏狼群。

    回覆刪除
  12. 是這樣沒錯啊!話說現在美國連這些傳統童話都認為是兒童不宜了......不過這些所謂「童話」最初原形本來就不是童話啊!

    回覆刪除
  13. 說到這個想起前陣子在報紙有看到。父母們選擇格林、安徒生的比例降低,更偏好現代作家另外專為小孩子寫的故事。不過以前看到有種說法是格林兄弟收錄的故事,一開始在翻譯上叫做「童話」就是一項問題,應該選擇類似「民間傳說」這樣的稱呼。

    回覆刪除
  14. 本來就是這樣啊!那些童話的原形大多很變態,根本是限制級的。

    回覆刪除
  15. 有沒有看過蘭格童話?作者收集民間傳說的範圍遍佈歐洲、亞洲、非洲和美洲,每本書用顏色命名,例如「藍色童話」。其中一本的介紹序文提到西亞的民間傳說像俄羅斯娃娃,一個長篇故事會牽引另一個長篇故事。不過插畫有點問題,像日本故事插畫裡的乙姬是穿古希臘式服裝。

    回覆刪除
  16. 曾經有興趣,但因為越出越多本,反而買不下手了,也許等孩子再大些,再來買給他們看。

    回覆刪除

張貼留言

本格歡迎朋友留言,原則上也不刪留言,但不歡迎廣告、重複剪貼或無意義的言詞,同時也請大家避免匿名留言,匿名留言在本格將無法獲得任何保障喔!

這個網誌中的熱門文章

為何會換人立刻崩潰

最多人貼高雄與台中在市長換人之後市容歸組歹了了的景況,充分證明亂投一時爽,全市火葬場的真理。

但也有很多人質疑,在大多數市府公務員都是同一批人的狀況下,加上經費都是去年就編列完畢,怎麼可能瞬間就整個走鐘?

實際上,就是會這樣,請聽我娓娓道來。

先說預算,沒錯,其實下年度的預算,在前一年的年中之前就都會提出來,下半年就會通過,年底都在進行發包作業,準備開始執行了。但選舉年不是,選舉年通常都一樣會先編出預算書沒錯,但議會通常會等到新任議員就職才開始審預算,如果市長是同一個人或同黨,大概不會有太大改變,但也要看議會生態有沒有變化。至於首長換人的話,大概就會全部重來了。這表示11月底選完到12月就職之間,市府公務員會找新任縣市長或者內定新任局處首長溝通,把預算編好,市長就職立刻簽出預算案,然後議會開始審查,拼年底審完……對,只有幾天時間。

然後你看看高雄跟台中到現在局處首長都還缺人,所以除了例行性預算跟中央政府計畫補助預算,以及延續性計畫經費以外,大概很多都只是先隨便編一下……

不過,清水溝、割草這類例行性經費應該都還是有編才是,畢竟這也不是什麼能A大錢的項目,而且非常貼近生活,很難不被注意到,通常不大會去砍他。

那為何還是出問題?而且是馬上出問題。

問題出在跨年。政府標案除了大型工程可能一次好幾年,但不管怎樣經費都是照年度編列與撥付,至於像公園清潔、花木修剪維護、水溝清掃、下水道清淤、運河清淤、行道樹修剪、空地割草等等有的沒的,這種都是「一年一約」,換句話說,通常年底就要發包了。

問題來了,選舉年,經費可能要隔年才會確定,確定了才能招標,招標公告依法有一定公告期,公告完才會開標,還要確定決標沒問題才能簽約發包,可能一個月就過去了。

當然,如果覺得沒問題,必要時可能會「流程先跑」,反正就先標了,經費等下來再給錢,如果互相信任,這樣流程先跑市容就能獲得維持,沒有中斷問題。

畢竟雜草這種東西一個禮拜不管就亂七八糟了,公園水池之類更是人工環境,沒有持續維持根本不可能乾淨,魚馬上會翻肚。

何況還有愛河這種超麻煩的東西,要知道,它不是「自然」變漂亮的,是花大錢去維護的,別以為你只是不亂丟垃圾愛河就變漂亮,差得遠,那是上游(含水溝「上游」)努力清潔才能有的成果。

但國民黨值得信任嗎?哈。

要先區分清楚,縣市政府裡面的公務員,責任是「負責進行發包作業」,然後「稽核廠商執行成效」,他們本…

小寶貝床邊故事集:小白兔的故事

有一隻愛散步的小白兔,在路上看見一棵紅蘿蔔。那是一棵好大的紅蘿蔔,大到小白兔拔不動。於是小白兔四處看看,想看有沒有人可以幫忙。

這時,他看見一隻毛毛蟲,於是跑去問毛毛蟲,可以不可以幫他拔紅蘿蔔。毛毛蟲很爽快的答應了,但是他們兩個不管多用力,都還是拔不動。

毛毛蟲說:「對不起,我力氣不夠,我去幫你找找看有沒有人可以幫忙好了。」說完就離開,剩下小白兔一個人在那邊焦急。

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…