有關死刑的界線--問卷調查

最近死刑議題正熱，所以做了一個問卷讓大家填，看看大家覺得哪種人比較該死。

問卷連結在此：請按我

到底哪種人比較該死？殺人該死，或者殺到哪種程度才該死？

殺人的理由是不是考慮因素？

沒直接殺人，卻間接害死更多人，這樣該不該死？

殺死你認識的人跟殺死你不認識的人，誰比較該死？

大家可以多想想，死刑的界線在哪裡？

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補充說明，不管各位對死刑是反對還是贊成，都可以試著填寫，畢竟罪惡就是罪惡，罪惡可以有程度之分，大家覺得哪一種比較可惡，可以試著做個區分。

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小寶貝床邊故事集：小白兔的故事

有一隻愛散步的小白兔，在路上看見一棵紅蘿蔔。那是一棵好大的紅蘿蔔，大到小白兔拔不動。於是小白兔四處看看，想看有沒有人可以幫忙。

這時，他看見一隻毛毛蟲，於是跑去問毛毛蟲，可以不可以幫他拔紅蘿蔔。毛毛蟲很爽快的答應了，但是他們兩個不管多用力，都還是拔不動。

毛毛蟲說：「對不起，我力氣不夠，我去幫你找找看有沒有人可以幫忙好了。」說完就離開，剩下小白兔一個人在那邊焦急。

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勞資關係，以及各種關係

最近勞基法修法吵好大，我反而比較沒在部落格上寫文章。

一來大多數重點其實去年都已經講過，二來反對方的反對理由太可笑，讓我覺得在部落格上面寫沒太大意義。

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給想考高考的朋友一點建議

我不知道寫這個會不會太臭屁，因為最近市面上不少在告訴大家如何考公職的書，我稍微翻了一下，覺得不大滿意，所以……

先說一下我的狀況，我都三十幾了才想到要考公職，會去考也不是因為我有興趣，是我太太有興趣，而她說她一個人唸書會不專心，所以要我陪她，所以我陪她補習一年，結果我考上了……

在非本科系（我念的是職能治療，跑來考社會行政）的狀況下，只補幾個專業科目（我可是從嘉義跑去台南補習，不可能每科都補），而且老實說我根本只是想去陪考的狀況下，居然能考上，這表示我的準備方式應該有點道理吧？

因為看見有本書在廣告上說考高考比考台大醫科還難，讓我很不服氣，別說台大醫科，台大隨便一科都沒那樣好考上的好不好？（雖然我台大也真的是不知道怎麼考得就考上了……也許我真的考運比人家好吧！）

要考試，書當然要念，這部份我就不強調了，而且每個人適合的唸書方式不一樣，每個人擁有的唸書環境也不一樣，這部份實在很難給太過教條式的建議，只能給一點原則性的東西當作參考。

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就來聊一下颱風

雖然嘉義沒風沒雨，老媽還是應景的弄了泡麵……話說小時候住台北，颱風來了很恐怖，那時候淡水河如果滿上來，沿岸都會很慘，而且常會停電，想囤積什麼，冰箱沒作用的時候其實很恐怖，然後只能點蠟燭，加上桶裝瓦斯，還有事先存在浴缸裡的水，結論就是泡麵了。

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我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情，到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨，只是單純的、隨機的，就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來，上面只寫個『中』，不吉不凶的，但卻讓我想起許多事情來。

　　因為有個自閉症的弟弟，我很早就接觸到了職能治療，這在十幾年前可還是個罕見的職業，就算是現在也沒多少人聽過。

　　但我接觸到了，而且也有好感。

　　那是個學生只知道猛唸書的時代，天知道什麼志願不志願的，志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好，我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕，我能自由的選我想唸的學校與科系，而我依著興趣，把職能治療填進志願卡裡（但也不是第一個）。

　　命運之輪編織因緣，我進到職能治療學系，一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
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　　學生時代就不多提了，反正這篇的標題是我當治療師的日子，要懷念學生時代以後有機會再談。總之，我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過，所以對整個職業精神有很深的感觸。

　　一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的，專業才是最大重點，尤其在這個越來越疏離的社會裡。

　　剛畢業的菜鳥，雖然有滿腔抱負，但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科，當時是去當職代的（有人請產假），是個短期工作，這沒關係，重點在於，該院只有一位OT啊！換句話說我是去代那個only one的位置的。

　　想來我還真是憨膽，反正就接了下來（所謂重賞之下必有勇夫，薪水不錯啦），想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦！而且也因此知道一件事情──只要下決心去作，不管成功與否，學到東西的都是我。

　　可惜沒能在這裡工作久些，我又換了個環境﹔這次是到復健科，同時接觸成人與兒童患者，然後漸漸變成專職從事兒童職能治療，而且又當了主管及臨床指導老師。

　　在三大領域全打滾過之後，我開始懷疑前學到的東西，那是一種來自於臨床經驗的自信，一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說，尋找不同理論的矛盾與協調，然後發展屬於我自己的職能治療哲學（只是種哲學，臨床還是以實証過的理論為主）。

　　因為有帶實習生，所以這種理性的衝擊更加的強烈，畢竟我要教學生的話，我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行，而教科書裡的論…