跳到主要內容

讀書心得:拼湊夢想:貧民區高中生逆襲麻省理工學院菁英(Spare Parts:Four Undocumented Teenagers, One Ugly Robot, and the Battle for the American Dream)

拼湊夢想:貧民區高中生逆襲麻省理工學院菁英(Spare Parts:Four Undocumented Teenagers, One Ugly Robot, and the Battle for the American Dream)
作者:約書亞‧戴維斯(Joshua Davis)
譯者:連緯晏
出版社: 大好書屋
系列名:大好時光
ISBN13:9789862485644
裝訂/頁數:/328頁
版次:初版
規格(高/寬):21*14.7cm
出版日:2016/06/03
閱讀版本:試閱本/A4


美國夢,一個很有吸引力的名詞,看台灣與中國多少權利者拼命壓榨奴役在地民眾,就為了要把自己子女變美國人就知道了。

人家是世界第一強國,可不是沒道理的。

也因此這世界上有太多人拼命要想辦法到美國去生活,而就在美國隔壁,而且相對困苦的墨西哥,自然是大宗非法移民的來源。

故事背景就建立在一個由大量非法移民構成的社區,然後裡面有間「不白」的高中。

在這個標籤滿天飛的世界,在這種地方唸書,幾乎就是沒前途的象徵,但所為人類總是常態分佈,缺乏教育資源、缺乏發展機會,不表示這群人裡面沒有頂尖人才。

實際上,能在種地方生存下來的,更是頂尖中的頂尖。

就這樣,在兩位基本上算有點失意,但依然有教育熱誠的老師挖到寶了。

是的,書名其實就已經把梗給破了,這是個勵志的故事,而且是真實故事,裡面雖然有光輝的勝利,卻有有著種種不堪,尤其故事並沒有在鎂光燈閃耀中結束,實際上,真正的問題是在戴上桂冠之後才被凸顯出來。

其實看看去年歐盟因為敘利亞難民而搞到焦頭爛額,德國甚至因此讓主張貼近新納粹主義的超保守極右派在大選中獲得席次,就知道問題從來都不單純。

更別提之前的挪威大量殺人事件。

移民,其實一直都不是簡單的課題,別的不談,台灣各年代的新舊移民,就一直是台灣族群問題與階級歧視的根源所在,而且「非常嚴重」,只是台灣的狀況是乞丐趕廟工,與歐美的情況相反而已。

本書也沒給我們直接的答案,畢竟,書裡真正算是「刻板人才」的孩子,說起來只有兩位,雖說遭遇是普遍問題,但特例的存在往往只是衝突的引爆點而已。

這不是單純的勵志故事而已,美國夢的背後,其實也是斑斑血淚,很多問題需要我們去正視,由其美國現在有個總統候選人正是那種3K黨想法的傢伙,這種價值觀的抬頭,其實也象徵著社會壓力的累積,已經到了隨人故性命的地步了。

台灣,又要如何面對自己的問題呢?

這個網誌中的熱門文章

勞資關係,以及各種關係

最近勞基法修法吵好大,我反而比較沒在部落格上寫文章。

一來大多數重點其實去年都已經講過,二來反對方的反對理由太可笑,讓我覺得在部落格上面寫沒太大意義。

關於責任制,只想告訴各位,別被騙了

責任制是台灣獨步全球的變態發明,基本上根本是胡說八道,早該廢掉,只是在媒體以訛傳訛之下,被搞到很像一回事,甚至被廣泛濫用。


從「惡劣勞工」來談談勞僱之間的權利義務

話說在前頭,處理勞資爭議案件,10件有9.5件是雇主違法,基本上絕對都是雇主有錯。

但並不表示勞工沒錯,這是兩回事。

小寶貝床邊故事集:小白兔的故事

有一隻愛散步的小白兔,在路上看見一棵紅蘿蔔。那是一棵好大的紅蘿蔔,大到小白兔拔不動。於是小白兔四處看看,想看有沒有人可以幫忙。

這時,他看見一隻毛毛蟲,於是跑去問毛毛蟲,可以不可以幫他拔紅蘿蔔。毛毛蟲很爽快的答應了,但是他們兩個不管多用力,都還是拔不動。

毛毛蟲說:「對不起,我力氣不夠,我去幫你找找看有沒有人可以幫忙好了。」說完就離開,剩下小白兔一個人在那邊焦急。

讀書心得:一級玩家 Ready Player One

一級玩家
Ready Player One
作者: 恩斯特‧克萊恩
原文作者: Ernest Cline
譯者: 郭寶蓮
出版社:麥田
出版日期:2016/11/03
語言:繁體中文
ISBN:9789863443919
叢書系列:hit暢小說
規格:平裝 / 448頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…