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讀書心得:活用一輩子的筆記術

活用一輩子的筆記術
作者:奧野宣之
譯者:張秋明
出版社:大田
出版日期:2011年10月28日
語言:繁體中文
ISBN:9789861792286
裝訂:平裝
叢書系列:CREATIVE
規格:平裝 / 224頁 / 14.8*21 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣



其實我對筆記術這類的書,一直都很感興趣,雖說我沒用筆記本的習慣,那是因為我幾乎都做在電腦前面,什麼都可以直接記在電腦上。

但我還是有兩本筆記本(一大一小),專門用來記錄我的點子用的,比方說繪圖的主題、構思、小說題材、文章概念,或者突然想到的一些短句,基本上就是為了「轉移到」電腦或者畫布用的東西。

不過漸漸的,我越來越重視筆記本上的東西,原因很簡單,畫布跟電腦上是要進行完成品用的,但創意全在筆記本裡,比方說現在筆記本裡就有數十張繪畫的題材,甚至連布局、配色都先在筆記裡規劃好了。

所以我一直很喜歡筆記術的書,在書店裡常翻,買回家倒是第一次就是了。

筆記術市面上一大堆,不同流派有不同風格,比方說最近很流行的東大筆記,或康乃爾筆記,要不然就是貴死人的Moleskine,都有出書在介紹特別的筆記應用方式。

筆記基本上就三種用途,一是記錄,二是整理,三是規劃。

像東大筆記這種,大概就是整理,用來應付考試或挑戰,基本上我不是學生,也沒在從事競爭型工作,這種筆記術對我而言用處不大。

規劃類型的話也不大適用,因為我又沒在負責什麼大型企劃,就算之前當公務員,承辦一些活動,大致上也都是有官方規格在限制與引導,不需要搞什麼創意思考(又不會因此增加收入,誰要拼命)。

所以我較需要的是記錄,而這是這本「活用一輩子的筆記術」在講的。

這本書基本上是走「什麼都記,把人生記下來」的路線,我想筆記狂人會最愛這本,手帳控更是適合走這條路。

不過如我上面提到的,我因為整天都在電腦旁邊,絕大多數東西都直接上網解決,所以對這種Lifelog的需求比較低,但這本書提到的一些觀念卻很有意思。

對我尤其有用的一點就是「什麼都可以記」,理由很簡單,我現在全職在從事創作,尤其是藝術創作,這表示我不能受到任何侷限,而全面性的紀錄,正好讓我可以從生活中挖掘創作靈感。

所以我現在也開始「觀察生命」,雖說還沒到什麼都記的地步,卻也因此有很多微觀卻巨大的觀察體認。

總覺得,有機會這樣觀察自己,也是一種幸福,至少,會覺得我不是被社會公式淹沒的無助者,對自我也更有信心啊!

有興趣記錄自己生命嗎?試試看這個比日記更刺激的Lifelog吧!

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規格:平裝 / 256頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
閱讀版本:試閱本

勞資關係,以及各種關係

最近勞基法修法吵好大,我反而比較沒在部落格上寫文章。

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從「惡劣勞工」來談談勞僱之間的權利義務

話說在前頭,處理勞資爭議案件,10件有9.5件是雇主違法,基本上絕對都是雇主有錯。

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小寶貝床邊故事集:小白兔的故事

有一隻愛散步的小白兔,在路上看見一棵紅蘿蔔。那是一棵好大的紅蘿蔔,大到小白兔拔不動。於是小白兔四處看看,想看有沒有人可以幫忙。

這時,他看見一隻毛毛蟲,於是跑去問毛毛蟲,可以不可以幫他拔紅蘿蔔。毛毛蟲很爽快的答應了,但是他們兩個不管多用力,都還是拔不動。

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我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
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  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…