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讀書心得:夏焰的巨龍

夏焰的巨龍(Dragonlance Legends- Dragons of Summer Flame)
作者:MargaretWeis, Tracy Hickman
譯者:朱學恆
出版社:第三波
系列:奇幻文學系列作品-龍槍系列(15, 16, 17)
ISBN:957231243X, 9572312448, 9572312456
版本:平裝/單色印刷/普級/初版一刷
進書日:20010929, 20011020, 20011117
國家:台灣
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  龍槍系列對我而言,影響最大的是龍槍編年史、劇情最棒的是龍槍傳奇、最喜歡的是夏焰的巨龍。

  從名稱便可以發覺,編年史裡面獨缺的夏季,在這裡出現了。某方面來說,這象徵一個句點,長槍英雄要休息了。

  編年史裡的大壞蛋我們已經知道被長槍英雄卡的死死的,到了傳奇裡更是差一點掛掉,所以,如果結局讓他再出頭一次,那就太「日式電玩變身系大魔王」了。

  所以來個更大尾的,這次可是老大哥親自出馬,火燒屁股囉!

  話又說回來,大魔王照例是要在最後才能出現的,所以前面的故事變得重要,因為要想辦法拖時間啊!

  作者這次太奸詐了,在龍槍傳承(有空再談這本)裡那堆歡樂的卡拉蒙三兄弟居然在開頭就先掛兩個。天啊!各位能體會我當年在看試閱本時那種賭爛與期待嗎?

  還有可能是龍槍系列裡排名第一的大美女也出現了(有趣的是,在她的故鄉她還算醜女,可惡,真想般去那邊住,但可能會自卑死)。

  更不要提我最愛的泰斯又開始耍寶了。

  書裡兩位主角,是身為表兄弟的史鋼與帕林,這兩個傢伙很有趣,外殼一個黑一個白,但心理一個像白帥帥的索藍尼亞騎士,一個像彆扭的雷斯林,雖說實際上都是好人啦!

  這樣的親屬關係,配上戰場上的敵對關係,再加上兩個都是不知變通的石頭腦袋,這構成了夏焰的主軸──我們還有彼此。

  真是愛死史鋼這句話了,畢竟人不是單獨一個人就能活下去的物種,魯賓遜如果不是先在社會中受過教育,而且快瘋掉時賞他一個星期五,你想他會怎樣?

  諷刺的是,當書裡主要角色都心有所屬時,史鋼卻只有那遙遠的血親關係可以攀附,但卻也是最為堅定的人。

  他與所有的人同在,這是騎士道,因為道就是他的歸屬,道讓他與世間連結(或者說與父親連結),所以他能在最後關頭率領飛龍向絕望揮劍。

  帕林則是另一種模樣,軟弱、多慮,他需要依賴別人,卻沒發現人本來就是互相依賴的。但當他覺悟這一點時,他施展了史上最強的法術,那可以說是希望之光,象徵人與人的社會連結終能與渾沌相互抗衡。

  但這些也只是抗衡而已,最後一擊來自於最渺小的(跟魔戒一樣)。

  史鋼依靠的是勇氣、帕林依靠的是智慧,但泰斯什麼都沒有(這樣講其實有語病,我們都知道其實他什麼都有)。

  他的勝利來是於他知道自己總該做什麼,就算是小小的(其實從編年史開始,我們就可以發現泰斯所謂「小小」的事情,常常就是最關鍵的事情,誰知道呢?)。

  那是一種對生命的熱愛,所以可能性不斷在他面前展開,雖說運氣要好到跟他一樣實在不大可能,但泰斯的態度一直是我最欣賞的。

  所以啦!那大腳踏下來的瞬間,我不知看了幾次,每次看總感受到那種熱力,接著在最後的麥酒當中獲得平靜。

  熱愛生命的人,總會找到更好玩的事情。

  我不知道夏焰有沒有機會重出,強烈推薦喔!

  至於有點惡搞的靈魂之戰(至少開頭給我這種感覺),我一直看得很慢,因為感覺跟以往的龍槍大不相同啊!

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給想考高考的朋友一點建議

我不知道寫這個會不會太臭屁,因為最近市面上不少在告訴大家如何考公職的書,我稍微翻了一下,覺得不大滿意,所以……

先說一下我的狀況,我都三十幾了才想到要考公職,會去考也不是因為我有興趣,是我太太有興趣,而她說她一個人唸書會不專心,所以要我陪她,所以我陪她補習一年,結果我考上了……

在非本科系(我念的是職能治療,跑來考社會行政)的狀況下,只補幾個專業科目(我可是從嘉義跑去台南補習,不可能每科都補),而且老實說我根本只是想去陪考的狀況下,居然能考上,這表示我的準備方式應該有點道理吧?

因為看見有本書在廣告上說考高考比考台大醫科還難,讓我很不服氣,別說台大醫科,台大隨便一科都沒那樣好考上的好不好?(雖然我台大也真的是不知道怎麼考得就考上了……也許我真的考運比人家好吧!)

要考試,書當然要念,這部份我就不強調了,而且每個人適合的唸書方式不一樣,每個人擁有的唸書環境也不一樣,這部份實在很難給太過教條式的建議,只能給一點原則性的東西當作參考。

就來聊一下颱風

雖然嘉義沒風沒雨,老媽還是應景的弄了泡麵……話說小時候住台北,颱風來了很恐怖,那時候淡水河如果滿上來,沿岸都會很慘,而且常會停電,想囤積什麼,冰箱沒作用的時候其實很恐怖,然後只能點蠟燭,加上桶裝瓦斯,還有事先存在浴缸裡的水,結論就是泡麵了。

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
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  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

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