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讀書心得:律師男孩(Lawyer Boy)

律師男孩(Lawyer Boy)
作者:Rick Lax
出版社:樂果文化
閱讀版本:試閱本/A4散裝……

我 現在知道為何老有人跟我說我當初應該去念法律系了,因為那種機車環境很適合我。

本書以一個愛好魔術表演的年輕人為主角,描述他如何「遵循家 族當律師的傳統」,乖乖去念法律系,在機車環境裡面掙扎過日子的故事……

聽起來似乎很慘,實際上可不,因為這本書有兩點讓我感到非常了不 起,非推薦不可。

1.學園小說很多,卻很少認真描述唸書狀況的,因為大多數學園小說裡的人物都似乎不需要唸書,本書主角卻唸書念到快爆肝--但還 有時間去健身房,這才符合「認真唸書的人的」真實狀況。
2.主角進入一個機車環境,但卻沒有跟這個環境一樣機車--他更機車,簡單說,他面對沈重 的課業壓力,還有辦法機車,我很欣賞。
故事從準備入學考試開始,美國學制跟台灣很不一樣,某方面來說,壓力比台灣大,因為學校太多,所以「念哪間 學校」非常重要,念不怎樣的學校不如不要念……所以競爭激烈阿!

更不用提美國貴死人的學費,如果沒有獎學金可以撐,「一般家庭」(也就是 不需要窮)也會受不了。

在這種狀況下,主角用一堆機車言語來描述他面臨的狀況--成績不夠頂尖、家族壓力、想搞樂團、想變魔術……結果他 用了很現實的理由去念法律系--賺錢。

接下來出現一堆法律系考題,那種題目一題光字數就跟瀑布一樣的考題,卻要求90秒內答出來,淺詞用 字又僵硬到讓文言文變成小白兔……

相信我,我跟去補習班補行政法和社福法規的時候,也發生那種每個字都懂,但合起來卻不知所云,活像是有 閱讀障礙,需要接受感覺統合治療的狀況……

不過看多了就會習慣,主角在老爸的事務所打工過,雖然口裡婊這些題目,實際上考得還不錯嘛!可 以念--第二級的學校,不是頂尖的。

但也因此他拿到獎學金,去到一個被描述得很機車的城市唸書,而且遇到一堆機車教授跟機車同學。

說 到教授,像這種會恐嚇學生的、語焉不詳的,大家搞不好都碰過,不過熬過來的人很可能會發現,等你被同化得時候,就表示你可以畢業了……但在這之前,都會覺 得教授很機車。

畢竟大學教授不是小學老師,他沒義務「呵護你」,反倒比較像是把孩子推下山的獅子--而且他一點也不希望你爬上來煩他,但 如果你爬得上來……他會想要再推一次。

這種機車環境才有挑戰性嘛!看見台灣很多學店的老師變成要討好學生,不然會招生不足,很感慨阿!

本 書淺詞用字非常白話,難懂得法律名詞也都有『非常值得推薦的』註釋可以看……我是認真的,像這種註釋比本文好看而且超爆笑的,看來看去也只有「好預兆」這本可以相比,記得如果你是要在公共場所看本書的話,註釋先跳過去好了。

故事基本上是非常正面 的(你看過很多八股書要學生用功,但你看過多少小說跟你說用功的時候是怎樣狀況?),正面,但很爆笑,更難能可貴的是機車,讓你看見一個律師男孩如何成 長。

他可以是律師,但仍然是男孩。他口中透過邏輯辯論創造魔術(這種講法多少有點自嘲),手上玩著騙術戲法。

律師也是魔 術師啊!

不過台灣法律系是這樣的嗎?

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  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

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