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很抱歉,李老頭,微積分就是有漫畫

李家同這跟不上時代的糟老頭又在鬼叫了,其他的等下再說,先說微積分有沒有漫畫,我告訴你,李老頭,就是有漫畫李老頭自許為網路先行者,請自己搜尋「漫畫微積分」,這種關鍵字夠簡單明瞭了吧!而且這本書兩年前出版,放在暢銷書架上好一陣子勒!作者是東大高材生、數學教授,你李家同算哪跟蔥。

總之這傢伙胡說八道一大堆,看完不婊都覺得對不起天地良心。

首先,他說大學生功課不好,是因為看太多漫畫。幹!本人台大畢業,不但看漫畫,我還是卡漫社漫畫組組長,親自畫漫畫啦!



接著,為何可以看電影,漫畫就不行?還不一樣是圖像藝術,漫畫歷史還遠早過電影,從史前時代就開始了,比文字紀錄還要更「傳統」,你看不懂漫畫是你的大腦有缺陷,幹麻怪漫畫?

沒錯,好書、好電影要有想法,那請問漫畫就沒想法?你要不要去看看手塚治虫、看看桑貝的作品?

為何只看文藝作品?奇怪,文藝作品就沒有愛來愛去嗎?難道羅馬假期不是一個丟下責任不管跑出去閒晃的正妹針對羅馬街景置入性行銷而已?而且也有愛來愛去啊?

至於達文西密碼很爛……個人喜好給予尊重,但為何小說要有證據?難道克利斯丁的推理小說都要有所本?白鯨記難道不是在鼓吹濫殺保育類動物?蒼蠅王還不是暴力到不行?

至於要學生從小習慣閱讀枯燥文章……如果學生未滿十八歲,我可以告他兒虐嗎?這傢伙根本有病,把文章寫得枯燥乏味,這是作者自己功力不足不是嗎?怎麼變成是讀者的錯?李家同的文章有比電話簿好看嗎?報紙上那些看起來很曖昧的職業介紹廣靠似乎還比較有樂趣不是嗎?

至於他介紹的書,「一個都不留」很好看,殺人都要這樣麻煩而且變態的話,當然很好看,但請問這本書的思想在哪裡?白鯨記很好看,因為他把人性偏執做了很露骨的展現,不過他想殺的是保育類動物。「蒼蠅王」很黑暗,從小看的話會對於交朋友這件事情感到懷疑,不健康啊!「深河」沒看過不知道,要是我的書被李家同稱讚的話,我會視為侮辱,因為他說要學生習慣「枯燥無味」而且「奇怪」的文章。

老實說,如果被李家同教到,放學後會想去看阿凡達或變形金剛是很正常的,就跟身體需要運動伸展是一樣的,聽李家同的課之後,大腦不刺激一下會生鏽的,因為這傢伙的大腦已經有幾十年沒進化了啊!

一樣米養百樣人,社會上有李家同這種貨色很正常,但這種程度的傢伙可以在台灣教育界呼風喚雨,這非常不正常。

不過奧黛麗赫本真的非常迷人,至於李家同當年有沒有躲在被子裡看她的照片我就不知道了。

參考來源: 李家同:達文西密碼 爛小說! - 搶救國語文 - 文教要聞 - udn校園博覽會 (在「Google 網頁註解」中檢視)

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給想考高考的朋友一點建議

我不知道寫這個會不會太臭屁,因為最近市面上不少在告訴大家如何考公職的書,我稍微翻了一下,覺得不大滿意,所以……

先說一下我的狀況,我都三十幾了才想到要考公職,會去考也不是因為我有興趣,是我太太有興趣,而她說她一個人唸書會不專心,所以要我陪她,所以我陪她補習一年,結果我考上了……

在非本科系(我念的是職能治療,跑來考社會行政)的狀況下,只補幾個專業科目(我可是從嘉義跑去台南補習,不可能每科都補),而且老實說我根本只是想去陪考的狀況下,居然能考上,這表示我的準備方式應該有點道理吧?

因為看見有本書在廣告上說考高考比考台大醫科還難,讓我很不服氣,別說台大醫科,台大隨便一科都沒那樣好考上的好不好?(雖然我台大也真的是不知道怎麼考得就考上了……也許我真的考運比人家好吧!)

要考試,書當然要念,這部份我就不強調了,而且每個人適合的唸書方式不一樣,每個人擁有的唸書環境也不一樣,這部份實在很難給太過教條式的建議,只能給一點原則性的東西當作參考。

就來聊一下颱風

雖然嘉義沒風沒雨,老媽還是應景的弄了泡麵……話說小時候住台北,颱風來了很恐怖,那時候淡水河如果滿上來,沿岸都會很慘,而且常會停電,想囤積什麼,冰箱沒作用的時候其實很恐怖,然後只能點蠟燭,加上桶裝瓦斯,還有事先存在浴缸裡的水,結論就是泡麵了。

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
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  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

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讀書心得:製造耶穌:史上NO.1暢銷書的傳抄、更動與錯用 Misquoting Jesus: The Story Behind Who Changed the Bible and Why

製造耶穌:史上NO.1暢銷書的傳抄、更動與錯用
Misquoting Jesus: The Story Behind Who Changed the Bible and Why
作者: 巴特.葉爾曼
原文作者: Bart D. Ehrman
譯者: 黃恩鄰
出版社:大家出版
出版日期:2010/10/01
語言:繁體中文
ISBN:9789866179037
叢書系列:Common
規格:精裝 / 304頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣