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讀書心得:雲王國三部曲1:消失的雲上村落 Le Prince des nuages

雲王國三部曲1:消失的雲上村落
Le Prince des nuages
作者: 克里斯多福‧蓋勒法
原文作者:Christophe Galfard
譯者:陳太乙
繪者:文森‧杜特雷
出版社:天下雜誌
出版日期:2014/12/02
語言:繁體中文
ISBN:9789862419908
叢書系列:小說-少年天下
規格:平裝 / 328頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
出版地:台灣
閱讀版本:試讀本

這本書滿有意思的,因為他開宗明義就告訴你這本書要"順便"介紹科學常識。

我是說,如果你有看序文的話,如果你不管序文,但就會變成是在閱讀當中看見些科學常識。

我覺得這要分開看待,基本上,這是本節奏明快又很有趣的少年小說,故事基本是中規中矩的少年冒險故事,該有的元素都有,而且場面還不小,涉及大規模的國家存亡,雖說故事是從一個雲上部落開始的。

故事起頭就給了一個充滿想像的空間,雖說是以學校考試當開場,但題目卻很引人遐想,因為這些題目呈現出一個不同的世界觀來。

住在雲上,那是怎樣的光景,很讓人響往啊!

然後我們有個照慣例的,成績不怎樣,甚至可說是很爛的男主角,然後好朋友當然是成績很好的男配角,以及很標準的,成績也不錯,又很愛照顧弱小的女主角(然後男主角就被照顧了)。

是的,我得再說一次,這本書的架構非常中規中矩,也因此在我這個老鳥看來多少有點意料之中,不過這類故事本來目的,就是在於給孩子們"正面"價值觀,所以這樣安排也算無可厚非,倒是背景設定有意思多了。

一個可以住在雲上的國家,到底發生了什麼事情?

這當中自然有陰謀存在,然後天空被鮮血與煙塵汙染,落到凡間來。

然後這幾個少年突然背負了一整個世界,真是辛苦了。但也正是如此進展,還能讓孩子們愛不釋手。

然後順便學習地球科學。

是的,"順便",其實本書也一直有地球科學小常識的方格穿插其中,讓你可以邊看故事邊長知識,這當然是好事啦!我還滿欣賞這樣做法的,我比較有意見的是序文,一開始就用說教的方式切入,而這是我一直不喜歡的方式。

好好一本少年小說,變成工具書,這對故事創作者來說是侮辱啊!

其實序文大可擺到後面,或乾脆拿掉,我不覺得家長沒能力做這種判斷,而孩子看見這些訊文只怕會大大降低閱讀慾望,畢竟連我都被影響了。

或說回來,很多家長自己不看書,當然也無從判斷,這又是另一回事了。

總之,給出版社良心建議,小說,尤其是青少年小說,請別在序文裡擺這種功利、升學或說教式的序文,畢竟這類小說的存在目的,就是為了反抗教條式教育文化啊!

不過本書的日式封面,看起來很清爽,設計得不錯。

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讀書心得:一級玩家 Ready Player One

一級玩家
Ready Player One
作者: 恩斯特‧克萊恩
原文作者: Ernest Cline
譯者: 郭寶蓮
出版社:麥田
出版日期:2016/11/03
語言:繁體中文
ISBN:9789863443919
叢書系列:hit暢小說
規格:平裝 / 448頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


  在三大領域全打滾過之後,我開始懷疑前學到的東西,那是一種來自於臨床經驗的自信,一種從按表操課到自我思索其他路徑的過程。於是我開始歸納各種相關理論學說,尋找不同理論的矛盾與協調,然後發展屬於我自己的職能治療哲學(只是種哲學,臨床還是以實証過的理論為主)。

  因為有帶實習生,所以這種理性的衝擊更加的強烈,畢竟我要教學生的話,我自己總要能有一套邏輯完整的論述才行,而教科書裡的論…