上週鋼琴課，明澄乖乖去上了。
不過上課時仍然很不乖，只想要亂談……雖說他在家裡也會練（主動），但注意力真的很短，看來就是「有興趣玩鋼琴沒興趣學鋼琴」的感覺……
反而織卉比較喜歡，不過可能也只是好玩的成份比較多吧！
我自己也碰到瓶頸，主要是因為練琴時間少，但現在開始練得曲子都不是隨便練就會的，所以這幾周進度超慢的……雖然還是有在進步啦！
上週比較有趣的，是我們前面有個國三的男生在上課。一般來說，都國三了還在練鋼琴，大概是音樂班的吧！但其實不是，他是個初學者，才學幾個月而已，正在練我三個月前練得曲子。
國三的鋼琴初學者，而且練琴目的存是因為興趣，這很了不起阿！不管是他本還是家長，畢竟這個年紀的台灣小孩，實在沒太多發展興趣的自由，尤其是這種花時間又花錢，對功課又沒多大幫助的東西。
老師說這孩子練得很勤，看來要不了多久就會超過我的進度了。
能這樣發展自己興趣也是好事，我國三的時候認真想過要去念藝專，畢竟我很會畫圖，也喜歡畫圖，不過「我成績很好」，所以不升學好像很浪費……
於是跑去念一般高中，後來又念理科，所以也不可能去考美術系。
在台灣，成績好常會變成「不能學自己想學得」的理由之一……也造成台灣人常常學不致用，因為很多人都畢業以後才開始想自己到底要幹麻……
大學時加入卡漫社，成天畫漫畫，也想過畢業之後繼續畫漫畫……不過畫漫畫跟醫院當治療師，收入差太多，所以我是在醫院上班，兼差畫漫畫……這當然畫不久。
總之，興趣是一回事、念書是一回事、工作又是一回事，要能兼顧很不簡單，不過我也看過很多興趣變工作之後，就變得沒興趣的例子就是了。
我很高興這把年紀了還有機會學琴，至於孩子們想不想練……我還是很希望他們能有興趣啊！只有我彈琴，未免太浪費了，我已經看過太多家裡擺鋼琴，但都沒在彈得例子，理由都是「長大以後就沒在彈了」，如果有興趣，就不會這樣了啊！
不過上課時仍然很不乖，只想要亂談……雖說他在家裡也會練（主動），但注意力真的很短，看來就是「有興趣玩鋼琴沒興趣學鋼琴」的感覺……
反而織卉比較喜歡，不過可能也只是好玩的成份比較多吧！
我自己也碰到瓶頸，主要是因為練琴時間少，但現在開始練得曲子都不是隨便練就會的，所以這幾周進度超慢的……雖然還是有在進步啦！
上週比較有趣的，是我們前面有個國三的男生在上課。一般來說，都國三了還在練鋼琴，大概是音樂班的吧！但其實不是，他是個初學者，才學幾個月而已，正在練我三個月前練得曲子。
國三的鋼琴初學者，而且練琴目的存是因為興趣，這很了不起阿！不管是他本還是家長，畢竟這個年紀的台灣小孩，實在沒太多發展興趣的自由，尤其是這種花時間又花錢，對功課又沒多大幫助的東西。
老師說這孩子練得很勤，看來要不了多久就會超過我的進度了。
能這樣發展自己興趣也是好事，我國三的時候認真想過要去念藝專，畢竟我很會畫圖，也喜歡畫圖，不過「我成績很好」，所以不升學好像很浪費……
於是跑去念一般高中，後來又念理科，所以也不可能去考美術系。
在台灣，成績好常會變成「不能學自己想學得」的理由之一……也造成台灣人常常學不致用，因為很多人都畢業以後才開始想自己到底要幹麻……
大學時加入卡漫社，成天畫漫畫，也想過畢業之後繼續畫漫畫……不過畫漫畫跟醫院當治療師，收入差太多，所以我是在醫院上班，兼差畫漫畫……這當然畫不久。
總之，興趣是一回事、念書是一回事、工作又是一回事，要能兼顧很不簡單，不過我也看過很多興趣變工作之後，就變得沒興趣的例子就是了。
我很高興這把年紀了還有機會學琴，至於孩子們想不想練……我還是很希望他們能有興趣啊！只有我彈琴，未免太浪費了，我已經看過太多家裡擺鋼琴，但都沒在彈得例子，理由都是「長大以後就沒在彈了」，如果有興趣，就不會這樣了啊！