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讀書心得:浪人劍客

浪人劍客1-21
浪人劍客
作者:井上雄彥
出版社:尖端
語言:繁體中文
裝訂:平裝
叢書系列:SPP–COMIC
規格:平裝 / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

灌籃高手大紅之後,原本走通俗熱血漫畫路線的井上雄彥,突然轉而挑戰日本經典文學,吉川英治的宮本武藏

這可不是簡單的挑戰,畢竟原本的小說版本是很有禪意的,那些細微之處要表現好可不簡單,但井上雄彥果然有膽,還真的跟他拼了。

原本的小說變成圖像,光頭的櫻木突然變成亂髮的武藏,相同的是熱血,不同的是更有深度了。

因為聽說是改編自吉川英治的小說,所以上市前我就非常期待,而上世之後也的確沒讓我失望,其中最叫人驚訝的一點是,整個製作群的繪畫細膩度真的非常叫人讚 嘆,先不談內容,光作畫品質就很值得大書特殊了,當然,被操死的應該都是助手,但願意花這樣多時間去作畫(一張原稿的時間比灌籃高手多了兩三倍應該跑不 掉),當然不是週刊式的量產作品水準啦!

內容的話,倒是要注意了。如果你很在乎原著內容的話,這下可能要失望了,因為漫畫版只有開頭跟主要人物是源自吉川版的小說,其他的幾乎完全不同,尤其事小次郎,根本不是同一個人。

我是能理解漫畫需要更多熱血劇情,所以更動內容,不過改到面目全非,還能說是吉川英治作品改版嗎?(改變程度跟星艦戰將原作與電影的差異一樣……就是根本不一樣的意思)

不過對原作沒有接觸的人,應該就沒啥感覺了,就開開心心的進入浪人劍客的世界吧!

上面提到小次郎的形象,小說版裡的小次郎跟武藏是對極,擺明兩人一定會不合的……不過漫畫版裡的小次郎跟武藏,成了「心靈至交」。

漫畫看多了,就會知道這不是稀奇的概念,讓我們再來談到最強熱血漫畫--北斗之拳吧!

是低,當年北斗之拳最有名的一件事情,就是台詞「敵人」的旁邊,用假名標上的注音卻是「朋友」。

簡單說,對砍的人不是敵人,而是一起分享生命熱血的朋友。

老實說這也註定了最後兩個人非對決不可,只是對決的理由跟小說不同,雖然漫畫還沒畫到這裡,但我敢說,對決是因為「他就站在我對面」。武士的交往,靠得就是留下性命來,然後活勝利者在靈魂當中。

反正又再玩無想轉生了。

我是覺得話這樣搞得格局,比小說差了點,不過我說過,小說版的意境很高,哲理很深,真要畫出來很困難,而且還要有人看才行……漫畫這樣改其實比較「爽快」也是事實,所以也沒啥好抱怨的。

不管怎麼說,本書論繪圖畫技一流,論內容也很「主流」,絕對是一套漫畫經典,大家可不要錯過喔!

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讀書心得:一級玩家 Ready Player One

一級玩家
Ready Player One
作者: 恩斯特‧克萊恩
原文作者: Ernest Cline
譯者: 郭寶蓮
出版社:麥田
出版日期:2016/11/03
語言:繁體中文
ISBN:9789863443919
叢書系列:hit暢小說
規格:平裝 / 448頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
##CONTINUE##

  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

  可惜沒能在這裡工作久些,我又換了個環境﹔這次是到復健科,同時接觸成人與兒童患者,然後漸漸變成專職從事兒童職能治療,而且又當了主管及臨床指導老師。


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