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西藏、狗肉、考大學

  最近除了馬英九另人作嘔的新聞之外(分贓、內鬥、A錢、作秀、拍馬屁、馬上就賣台,反正就這幾種分類,至少可以用來下四年的新聞標籤),大概就西藏、吃狗肉,還有萬人假考大學的新聞了。

  現在發生在西藏的事情,是非很明顯,因為不管怎麼說,軍警開槍射殺平民都是不對的,這跟天安門前的坦克車是同樣意思,中國人活在謊言世界就算了,台灣人呢?

  當全世界的人為了聲援西藏而怒吼,台灣是這種情況的(高雄要訂「圖博日」了,台北呢?)。 當然嘛!新當選的總統是賣台組的,你看他最近宣布什麼?讓中國人來台灣炒地皮,讓台灣人沒房子住,錢給中國人賺。讓中國前進來包大型建設,還打算引進上兆 勒,那台灣包商要幹麻?只能當下游包商,聽命於中國?要開放中國觀光客進來,這可是各先進國家開始限縮的「低水準低消費」觀光團,因為會「降低觀光地水 準、排擠高水準高消費觀光客」,是只有負面沒有正面的觀光人口耶!
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  馬英九的所有政策都是只圖利中國,還有「中介財團」的政策,簡單說,對人民沒好處。至於說可以提高GDP……當初國民黨不就是用這個在罵民進黨,說民進黨只會圖利財團?

  再來是關於吃狗肉的新聞。其實吃狗肉不是新聞,明文化才是。其實我家附近以前也有專賣香肉的店(沒正式對外營業,但大家都知道),而從「香肉」這種專有名詞,也可以了解,吃狗肉根本是有「歷史」的飲食文化,說這叫野蠻實在是太離譜了。

  當 然,我自己是不敢吃狗肉的,但不敢是一回事,就像荻尾望都在「第十一人」裡面的短篇有一段是說「人可不可以吃人」,有個回答很妙,理由是「在我眼中人肉跟 蚯蚓是同一種,這讓我感到噁心。」,在我眼中,狗肉就是這種噁心的東西,跟狗可不可愛什麼的無關,若要比較,應該說,就像有些人吃雞腿但不敢吃雞屁股一 樣,狗肉也只是蛋白質來源的一種,吃不吃是個人自由。

  現在社會在食品衛生方面有很嚴格的規定,所以,狗肉可不可以吃,問題應該只是在於合不合法(食品衛生法規),而不是道德問題。但現在看見的各種討論裡,似乎都只關注在「吃狗肉的道德正當性」上面……

  再來是萬人假考大學的行動,前幾天還跑去教育部前面丟垃圾哩!

  爛 學校、爛系所應該砍掉,這我是贊成的,但一個學校系所是說砍就砍的嗎?當一間學校被評不及格,通常會給時間改進,如果還是不改進,就要減招,在繼續爛下 去,就只好砍掉。這是現行法規的運作模式,也就是說,本來現行制度就有一個淘汰方式了。那萬人假考大學是要幹麻?他們說「這樣砍太慢了」。

  快 慢是由誰決定的?由這些學生?這些學生憑哪一點說人家砍太慢了?憑哪一點說這些系所的老師都不長進沒救了?憑哪一點說念這間學校的人會被教壞,所以應該乾 脆沒學校念?他們列了很多理由來說他們為何要用這種方式來「讓人家本來可以唸書的人沒學校念」(別忘記有人會因此被抓去當兵,離學習機會又更遠了),也讓 「本來招得到學生的學效招不到學生」,那通常意味著「收入減少」,那在校生怎麼辦?學校沒錢啊!

  我把這三點放在一起談,想講的是教改。

  教改這些年來,社會上普遍給予負評,當然,既然負評來源是藍營,其正確性當然可議,甚至很可能是相反的,因為藍營支持者是出名的缺乏思考辨證能力,很容易被人家牽著鼻子走,成為為反對而反對的工具。簡單說,挺藍的人的意見,沒太多參考價值,拿來嘲笑倒是可以。

  可以先看這篇「狂賀!! 台灣學生素養 全球名列前茅」。基本上,台灣學生的「學力」是有提升的。這一點是在我意料之內,因為教改的方校與教學內容是我欣賞的,至少是「我希望我小時後也是在這種教學下成長的」方式,那基本上可以保證是「比較國民黨教育好」的。

  常看本格的人就知道我討厭老師,但其實那是對舊國民黨教育的不削,那是種培養奴才的方式,還好我一向「堅持用自己的方式學習」,而那個「自己的方式」,跟教改內容有很大的相似性,所以我當然肯定教改方向。

  但肯定是一回事,為何很多人覺得教改失敗?原因其實也很簡單,因為家長是舊教育教出來的,而那些老師也是,這些全是舊教育教出來而且沒有覺醒的人,特色就是「懼變」以及「迷戀威權」,這都是奴才的特色,也就是國民黨信徒的特色。

  當然,我知道有人看這些會很不爽,那是你自己不知反省,跟我可沒關係,我只是陳述事實而已。

  但因為這種人很多(反映在選舉結果上面啦),所以,某方面來說,教改雖然不算失敗,民進黨在教育方面卻是失敗的。

  講到這個就有很多人要跳出來罵杜正盛莊國榮了,剛好相反,我要說的是,如果沒他們,民進黨的教育會更加失敗。

  先請大家看這篇教育不逆轉,如何逆轉勝?。

  民進黨的教育失敗,在於社會教育與教師管理。

  教師管理的部分很簡單,就是沒有「計畫性的排除不當教師」,所謂不當教師不是說他挺藍或什麼的,而是他「教學理念很差」,簡單說就是「對教改不了解」的老師沒有被排除掉,反倒讓他們在學校裡面亂講話。

  如果有注意這些年來師鐸奬的獲奬老師,就會發現「興趣」跟「創意」已經取代了「年資」跟「學生成就」的評比指標。

  學習興趣跟創意發想是教改重要目的,興趣的提升會加強多元的吸收,創意的加強能促進學習的實用性,這是獨裁者最討厭的,當然也成為奴才所恐懼的。

  以前師鐸奬都是年紀大、學生當官這種人在拿(當然也有服務偏遠地區、協助弱勢就學的好老師,我可不是否定這種老師,這是比例問題),這種老師其實就是官僚 式的(累積年資)還有精英式的(只教「對名聲有幫助的」好學生),根本是違背教育理念的教學模式,但過去的政府就是這樣在「教育社會」,說這種人叫好老師 的。

  這部分,是民進黨政府有做到的,但這根本不夠,因為就是有這種的老師, 為數還不少勒!有這種老師,如果家長又是那種「教育是老師的責任」的人,或者他本身就是這種挺藍的貨色,最後教出來的孩子就是「對西藏問題不聞不問」的東 西了。為什麼?因為「用動物本能,聞到賀爾蒙就會爽」的人格特質,就是顯現在馬迷身上啊!這種人你要他關心人權?尤其是「看起來髒髒、落後、很沒有布爾喬 亞風格」的西藏(或者台灣原住民、台灣文化),他們就會「把你當人看」。

  有這種老師,你師鐸奬想呈現出來的進步價值,也會被他們「以小人之心度君子之腹」,變成分贜、抱大腿之類藍營支持者最喜歡,但又不准別人做的行為。

  而這種謾罵,也會讓吃狗肉這種討論,變得喪失討論意義。

  印度教不吃牛、回教不吃豬、猶太教不吃有鱗的魚……現在說不可以吃狗。問題是,人家不吃豬牛有宗教-歷史-文化的背景,而且他們也沒有「不准別人吃」,現在韓國擺明了有「吃狗肉的文化與歷史」(別忘記台灣也有),卻「不准人家吃」,然後又提不出一個理由來……

  這是民進黨教育的另一個問題,忽略社會教育的理性需求。這一點從藍營八年的抹黑謾罵與製造仇恨可以看出來,民進黨在面對這部分問題時根本沒想過要提出有效 的應對,甚至放任十一寇之流胡說八道沽名釣譽,好不容易有了謝志偉或杜正盛這樣能堅持價值強調理性的政務官,卻還要面對黨內幾乎同樣猛烈的批評。

  我要說,民進黨裡面也同樣一堆受國民黨教育遺毒的東西,如果不去矯正甚至切除,遲早會敗血症的(或者已經發生)。

  也難怪會有人會搞萬人假考大學這種活動,因為老師教學生的是盲目,社會教學生的是仇恨,融合起來的就叫做衝動犯罪了。

  把學校搞倒,爽。但這就跟教訓民進黨,結果選出國民黨一樣是個蠢到爆的想法,根本沒達成什麼正面意義,只是製造更多問題,而且,這就是國民黨所想要操縱出來的,類似中國憤青的愚蠢態樣。

  民進黨的教改(別再說這是李登輝時代開始的,大多數時間是民進黨執政,價值觀也有所不同),在學科上面是成功的,但國內教育,整體而言問題很大,甚至失敗,甚至失敗到讓台灣民主倒退。

  這一點,真的是想要再起的民進黨需要好好檢討的,請民進黨注意教育,尤其是如何突破挺藍老師大規模基層洗腦與媒體教育的錯誤價值,如果不能突破,民主絕對還會更加退步。

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給想考高考的朋友一點建議

我不知道寫這個會不會太臭屁,因為最近市面上不少在告訴大家如何考公職的書,我稍微翻了一下,覺得不大滿意,所以……

先說一下我的狀況,我都三十幾了才想到要考公職,會去考也不是因為我有興趣,是我太太有興趣,而她說她一個人唸書會不專心,所以要我陪她,所以我陪她補習一年,結果我考上了……

在非本科系(我念的是職能治療,跑來考社會行政)的狀況下,只補幾個專業科目(我可是從嘉義跑去台南補習,不可能每科都補),而且老實說我根本只是想去陪考的狀況下,居然能考上,這表示我的準備方式應該有點道理吧?

因為看見有本書在廣告上說考高考比考台大醫科還難,讓我很不服氣,別說台大醫科,台大隨便一科都沒那樣好考上的好不好?(雖然我台大也真的是不知道怎麼考得就考上了……也許我真的考運比人家好吧!)

要考試,書當然要念,這部份我就不強調了,而且每個人適合的唸書方式不一樣,每個人擁有的唸書環境也不一樣,這部份實在很難給太過教條式的建議,只能給一點原則性的東西當作參考。

我當職能治療師的日子

偶而就是會想起一些以前的事情,到不是說有什麼情緒上的起伏或生命的感慨,只是單純的、隨機的,就像生命的籤桶偶而掉出一支職能治療的籤來,上面只寫個『中』,不吉不凶的,但卻讓我想起許多事情來。


  因為有個自閉症的弟弟,我很早就接觸到了職能治療,這在十幾年前可還是個罕見的職業,就算是現在也沒多少人聽過。

  但我接觸到了,而且也有好感。

  那是個學生只知道猛唸書的時代,天知道什麼志願不志願的,志願是由分數決定而不是意願決定的年代。還好,我的成績多少還能讓我有些選擇的餘裕,我能自由的選我想唸的學校與科系,而我依著興趣,把職能治療填進志願卡裡(但也不是第一個)。

  命運之輪編織因緣,我進到職能治療學系,一個堪稱我這輩子最佳選擇之一的決定。
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  學生時代就不多提了,反正這篇的標題是我當治療師的日子,要懷念學生時代以後有機會再談。總之,我有幸在畢業以後在職能治療的三大領域──精神疾病職能治療、生理疾病職能治療與兒童疾病職能治療──通通都待過,所以對整個職業精神有很深的感觸。


  一個助人的專業若只有單純的熱誠或善心是絕對不夠的,專業才是最大重點,尤其在這個越來越疏離的社會裡。

  剛畢業的菜鳥,雖然有滿腔抱負,但很容易在碰上臨床千變萬化的突發狀況時被K.O.出局。我第一份工作是在精神科,當時是去當職代的(有人請產假),是個短期工作,這沒關係,重點在於,該院只有一位OT啊!換句話說我是去代那個only one的位置的。

  想來我還真是憨膽,反正就接了下來(所謂重賞之下必有勇夫,薪水不錯啦),想不到這此的工作經驗卻給了我不少的自信。反正就是熬過來了啦!而且也因此知道一件事情──只要下決心去作,不管成功與否,學到東西的都是我。

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譯者: 劉泗翰
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語言:繁體中文
ISBN:9789573333364
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規格:平裝 / 400頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
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讀書心得:被埋葬的記憶 The Buried Giant

被埋葬的記憶
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