作者： 浦澤直樹
出版社：東立
出版日期：2002/06/26
語言：繁體中文
叢書系列：青年系列
規格：平裝 / 32k / 13 x 19 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣
浦澤直樹毫無疑問的，是位傑出的漫畫家，但若要說他的最高傑作，我一定會選這套「怪物」。
這套十多年前就看完的漫畫，心得卻一直難產，直到最近才熊熊想起。
因為是老漫畫了，我想透露劇情應該還好。這故事組成其實還滿複雜的，一開始出現的是詭異的殺人事件，而且是連續殺人，但期間看不大出關聯。
然後有醫師因此被誤以為就是兇手，因為誰想得到真兇其實是個小孩子。
接著又跑出共產勢力瓦解之後的東歐局勢，牽扯到前東德的種種政治環境與教育實驗，最後我們才逐漸了解，怪物是從哪裡產生的。
怪物是什麼？亂殺人所以叫怪物？沒良心所以叫怪物？操控他人所以叫怪物？
故事的確有足以被稱為怪物的恐怖存在，但怪物是從哪裡來的？是如何產生的？卻是一個很有意思的（以旁觀者而言）題目。故事裡提到一些實際存在的「教育實驗」，而其實自從工業時代出現公學校這種東西以後，各種教育理論都在實驗中不斷出現，有些還真的非常變態，卻在過去被實際拿來操作。
我們現在熟悉的學校教育（雖然各國差異非常大，但總之有學校這種機構存在，哪怕你是華德福），其實歷史並不久，古時候只有貴族才有機會唸書，要不然就是宗教從業人員（神父、僧侶），再來是為了服事這些人所出現的外圍職業（例如近侍、宮廷樂師等等）。
那個年代主要是家教或師徒制（像蘇格拉底、孔子那樣），所以也沒什麼教育「理論」，雖說每位老師都有自己的方式，但不會是那種有理論基礎或規格化或標準化操作的方式。
但工業革命之後，出現幾項變革。一是階級變革，突然冒出一票有錢人，而貴族的平均財富縮水了。某方面來說，需要受教育的人變多，但有錢平民跟沒落貴族要如何擺在一起？答案是學校，一個獨立於貴族與平民社會的圈子。
二是科技變革，造成各國注重人才，以往科學只是貴族的休閒，這下變成需要真正實力才能與各國競爭，還需要更多人加入，才能累積更多成績，所以需要更多系統化的訓練，正如軍隊訓練。
答案又是學校。
正如古時候的平民要晉升貴族常常需要戰功（你看韓德爾堂堂音樂之父，就算是如此偉大的音樂家，依然只是宮廷樂師，沒被晉升貴族階級），新一代的戰場變成學術界，而正如研究戰術戰略有專門學問，教育本身很快的也變成新的研究標的，而且直接拿來操作。
三是生產方式的改變，造成規格化、碎片化的工作內容以及基礎學識，尤其是識字率的需求，所以答案又是學校。
我好像講了很跟故事無關的東西，但其實這是重要背景，因為這種研究，在納粹與共產黨手上，成為一種十分變態的心智操控工具，這一點你看看中國留學生到國外生活，卻往往沒有學到任何文明社會該有的道德觀念就可以知道，一個扭曲的教育可以如何毀滅人格。
於是怪物被教育出來。
你以為只要爛透了的一天就能製造出小丑來嗎？其實沒那麼簡單，還有更多東西，只是這些東西往往就在日常生活當中而已，你我不自覺之間就可能推了一把。
真的要很小心啊！
留言
張貼留言
本格歡迎朋友留言，原則上也不刪留言，但不歡迎廣告、重複剪貼或無意義的言詞，同時也請大家避免匿名留言，匿名留言在本格將無法獲得任何保障喔！